Молодь отримала нові можливості опановувати цифрове виробництво: 3D-друк, гончарство, сучасну деревообробку та організовувати молодіжні стартапи.
На базі Криворізького ліцею №24 розпочав роботу інноваційний Maker space «Future Frame». Технологічний простір стане новою точкою тяжіння не лише для учнів, а й для ветеранів та мешканців Довгинцівського району, пропонуючи унікальне поєднання передових цифрових рішень і традиційних ремесел.
Міська влада та Рада оборони Кривого Рогу системно дбають про відновлення, розбудову та розвиток галузі освіти. Основна мета — зробити її якомога більш сучасною, аби вона забезпечувала місто та регіон затребуваними кадрами — фахівцями технічних спеціальностей. Для цього в усіх навчальних закладах Кривого Рогу запроваджуються елементи STEM-освіти. На базі 21 навчального закладу міста вже обладнані повноцінні STEM-лабораторії для повного циклу проєктування «від ідеї до прототипу». Учні працюють із професійними 3D-принтерами, 3D-сканерами, наборами для робототехніки, інструментами для пайки та цифровими мікроскопами. Діти не просто вивчають суху теорію, а створюють реальні інженерні рішення.
Як підкреслив голова Ради оборони Кривого Рогу Олександр Вілкул: «Ми продовжуємо створювати в Кривому Розі острівці майбутнього. Такий інноваційний технологічний простір «Future Frame» — це відповідь на виклики часу. Ми даємо дітям не просто знання, а конкретнінавички, які дозволять їм бути успішними. Тут виховується нова генерація криворіжців — людей, які вміють працювати і руками, і інтелектом. Це територія сили та незламності нашого міста».
Проєкт «Future Frame» став логічним продовженням ініціативи «Код незламності», в рамках якої ліцеїсти та ветерани займалися спільним ліпленням глиняних кахлів. Сьогодні цей досвід трансформувався у повноцінну освітню платформу з фокусом на технології, підприємництво та психологічне благополуччя.
Екосистема майстерень: від ідеї до продукту. Простір спроєктований як гнучка платформа, що працює за чотирма ключовими напрямами:
1. Цифрове виробництво (3D-моделювання та DTF-друк): Учні опановують повний цикл створення продукту — від сканування реальних об’єктів за допомогою сучасного 3D-сканера до розробки моделей у TinkerCAD та Blender. Встановлені 3D-принтери дозволяють миттєво прототипувати ідеї, а потужний друкарський DTF-комплекс разом із термопресами дає змогу створювати професійний мерч та авторські принти на тканині. (Довідково: DTF-друк (Direct-to-Film) — це інноваційна технологія нанесення зображень, при якій принтер друкує малюнок на спеціальній плівці, що потім покривається клеєм і переноситься термопресом на тканину).
2. Арт-керамка та гончарство: Майстерня обладнана трьома професійними гончарними кругами, приладом для розкатки керамічної маси та муфельною піччю для випалу. Тут традиційне ремесло поєднується з арт-терапією.
3. Сучасна деревообробка: Майстерня укомплектована парком верстатів професійного рівня: від стрічкопильного та фрезерного до міні-токарного верстата по металу. Наявність лазерного плотера дозволяє виконувати точне гравіювання на дереві та інших матеріалах.
4. Бізнес-клуб «Start-up Sprint»: Спеціальна зона, обладнана мобільними робочими місцями (складні парти та стільці) і великим телевізором Samsung для презентацій, де учні вчаться перетворювати свої вироби на реальні бізнес-проєкти, освоюючи маркетинг та фінансове планування.
Загалом для оснащення «Future Frame» було залучено та змонтовано понад 60 одиниць спеціалізованої техніки та меблів: 3D-сканер, 3D-принтери з повними наборами обслуговування, ноутбук для проєктування та сучасна ТБ-панель для візуалізації, муфельна піч, керамічні верстати, стелажі для сушіння виробів, ваги та спеціалізовані столи для ліплення, рейсмусовий верстат, верстат із чавунною стільницею та потужний стружковідсмоктувач для чистоти й безпеки праці, повний DTF-комплекс для текстилю, кепочний та планшетний термопреси.
«Цей простір є інклюзивним у найширшому сенсі. Він задовольняє потреби дітей у сучасному дозвіллі, батьків — у спільній діяльності з малечею, а наших ветеранів — у соціальній адаптації. Використання професійного обладнання вже в школі знімає бар’єр між освітою та реальним виробництвом. Окрім того, займатися в просторі можуть ветерани та інші дорослі криворіжці, які бажають опанувати нові навички», — підкреслив заступник міського голови Кривого Рогу Сергій Мілютін.
Простір інтегровано в життя громади за чітким соціальним алгоритмом. Щорічно понад 140 дітей проходитимуть модульне навчання (по 12 осіб у групі). Для ветеранів та їхніх родин буде виділено окремий день для індивідуальних занять та арт-терапії (понад 75 осіб на рік). Крім того, на базі хабу заплановано майстер-класи для вчителів району та мешканців із загальним охопленням до 350 осіб.
«Maker space — це майданчик для реалізації ідей. Ми створили умови для «стартап-спринтів», де за 10 тижнів підліток проходить шлях від ескізу до пітчингу власного бренду. Ми не просто вчимо пиляти чи ліпити — ми вчимо управляти ресурсами, працювати в команді та бачити красу в результатах власної праці. І я дуже вдячний місцевій владі за співпрацю – це запорука ефективної реалізації проєкту», — резюмував керівник проєкту «КРИЦЯ» Геннадій Русанов.
Тамара Пойда, учениця ліцею №24 розповіла: «Мені дуже подобається гончарне мистецтво. І я рада, що у нас відкрили такий сучасний гончарний центр! Ми тут спілкуємося, дружимо. Нам весело і дуже цікаво займатися».
Довідково. Окрім технологічний просторів та STEM-лабораторій для учнів, у Кривому Розі відкрито і перший в Україні Цифровий освітній центр (DLC) для фахового супроводу та професійного розвитку вчителів, створений на базі комунального закладу «Центр професійного розвитку педагогічних працівників». Цей інноваційний проєкт успішно реалізовано департаментом освіти і науки виконкому Криворізької міської ради у тісному партнерстві з міжнародним благодійним фондом savED та за фінансової підтримки ЮНІСЕФ. Завдяки синергії зусиль міський бюджет забезпечив фінансування масштабних ремонтних робіт, а залучені кошти міжнародних партнерів дозволили обладнати сучасний простір високотехнологічним устаткуванням (від 3D-принтерів до наборів для STEM-експериментів), що перетворило його на потужний осередок для опанування новітніх освітніх практик, обміну досвідом та психологічного розвантаження педагогів.
КП «Інститут розвитку міста Кривого Рогу»
